维护网站 （美兰团委·一手招聘）2016年发展规划处总结

发展规划处共有5位工作人员。完成2017年教育现代化监测工作牵头组织2016-2017学年教学质量报告的撰写工作。在对全校2016-2017学年本科教学情况进行全面总结的基础上，统筹协调多个部门，撰写了年度质量报告。（6）组织填报2017年教学基本状态数据

发展规划办公室是学校2014年12月新成立的职能部门，高等教育研究所、教师教学发展中心、教学评估办公室隶属其，形成了“四位一体”的组织架构。

发展规划处现有工作人员5人。 在学校党委、行政的正确领导下，在各学院、各部门的全力支持下，今年各项工作有序开展或顺利完成。 总结如下。

一、组织理论学习，加强廉洁自律

根据2017年学校党政工作重点，制定部门2017年工作计划，组织部门、分院工作人员进行理论学习，传达学校党委、行政部门决策部署，系统学习反腐倡廉文件，结合岗位实际情况创造性地开展工作。 全面贯彻执行党的路线、方针、政策，行事公正公开。

2、明确工作性质，构建发展愿景

经过认真研究，提出了明确的工作定位：“机构研究，服务决策；规划管理，助推发展；评价促进建设，提高质量”是该部门的工作宗旨； “努力建设一个学习型、研究型、员工型的智库型、评价改进型、教学学术型的综合性组织”是发展愿景。

3、履行岗位职责，奉献学校发展

人员少、内容大、任务重、挑战多、压力大是该部门的工作特点。 今年，该部门担负着一系列关系学校改革发展的重要重大任务。

（一）全面部署、圆满完成本科教学评审评估任务

1.做好本科教学评审评估的前期准备

（一）制定工作计划

制定《2016-2017学年第二学期全校本科教学工作回顾与评估工作方案》。 在总结2016年本科教学工作回顾评估经验的基础上，调整组织架构，充实人员，细化岗位职责，落实工作任务，明确工作要求，制定工作时间表，落实各项任务均按计划完成。

（二）组织校内自我评价

2017年1月中旬和4月中旬组织策划了两次校内自评，邀请校内外专家43名到校进行现场检查。

（三）组织专题培训，加深对考核的认识

分别为评审工作组、接待人员、导游、学院党政领导、学院联系人（综合处处长、教务处处长）等各级各类人员举办学习培训。邀请省教育厅、南通大学、南京工业大学等单位的专家作专题报告，增强大家对本科教学评审评估的目的、内容、流程的理解和熟悉。 此外，还组织人员到教育部考核中心参加培训。

（四）建立教学运行周报制度

组织校级督导组检查二级院系评审评估工作完成进度和质量，并参加听课和调研活动，全面了解本学期教学和学生学习状况，建立每周教学运行报告制度。

（五）组织检查，保障教学条件

在张波副校长的带领下，他深入各二级学院，检查教学条件保障情况。

（六）整理证明材料并维护评价网站

整理系部教学文件和配套材料（评估处提供三级目录材料26种），维护和更新本科教学评估专题网站。

2.开展本科教学评审和评估接待工作

5月22日至26日，教育部评审专家接待工作顺利完成。

（1）做好与外部的沟通，准备专家案头材料

与省评估院沟通后，确定了专家相关事项，制定了《专家工作手册》； 整理本周课表、在校学生名册、专任教师名册、2016年试卷、毕业论文汇总表等14份案头资料； 组织审核《学校自评报告》、《2015-2016学年本科教学质量报告》，反复优化完善各项教学状况数据，生成《2016年基础教学状况数据分析报告》，并参与辅助材料目录的修订。 上述材料整理成册，电子稿提交评审评价管理系统供专家评审。

（二）组建精干高效的校级接待队伍，制定科学合理的专家考察接待计划和流程图

根据两次自评的经验，评估接待小组调整为秘书组、检查组、专家指导组、会务组、宣传组、设备信息组、安全保卫组、环境保障组等8个小组。保护组由系、学院27 76名教职员工代表参加，及时、顺利地完成了专家组与学校的沟通协调，保障了专家在工作期间的考察活动和日常生活服务。高效、准确地留在学校。

（三）制定整改方案

全面总结审计评估工作，巩固审计评估结果，制定整改方案。

（二）通过对标找差异，开展专题研究，服务学校决策

结合本系建设需要和学校工作任务要求，主要开展三个方面的工作调研：一是二级院系对学校管理、教学、学习等方面的基本情况调查； 二是校外标杆大学发展规划及其他相关部门工作经验调查； 三是校外标杆大学改革发展经验调查。 除查阅网站、文献外，该部门工作人员还深入六所高校进行实地调研，围绕学校建设发展中的重大重大问题进行理论研究和调查论证。 研究结果如下：

（一）完成《聚焦改革创新、集中力量服务南京创建新型大学——发展规划办公室关于我校创建高水平应用型大学的研究报告》（支持材料党的第二次代表大会报告的撰写）。

（二）完成《围绕改革创新集中力量服务南京创建新型大学——南京晓庄学院开展“学研对标求异活动”的工作报告》（报南京市委）。

（三）完成《基于“高水平应用型大学建设”的学校组织规划和设置研究报告》（2017年下半年学校党政工作重点分解任务）。

（4）完成《南京晓庄学院对标求异学习研究活动成果汇编》（编写第二次党代表大会报告的支撑材料）。

（三）开拓创新，建立工作交流和服务决策平台

（一）继续运行“发展规划办公室网站”、“教师教学发展中心网站”、“本科教学评价（教学评价办公室）网站”三个系网站。 其中“本科教学评价网站”被评为校级优秀网站。

（二）继续办好《小庄发展参考》（主编7期）、《教学评价信息》（主编8期）、《教师发展通讯》（9-10期）三本工作刊物，在全国定期出版学校。

（3）建立4个工作平台：建立“南京晓庄学院教师在线学习中心”、“南京晓庄学院教师教学培训报名网络系统”、“南京晓庄学院教育质量监测数据平台”、“南京晓庄学院教师教学培训”报名网络系统《高校教学质量评价系统》​​。 通过平台建设，不仅实现了教师网络平台上的无障碍学习，而且通过“教学质量评价”，建立了教师自我评价与学校评价相结合、过程评价与结果评价相结合的新型教学评价体系。制度”，促进基于结果的评价。 从过程评价、被动评价逐步转变为主动评价。

（四）深化研究，开展全校性高等教育研究和学术交流活动

1、完成2017年教育现代化监测工作

切实加强组织部署，完成2017年学校教育现代化监测数据填报和年度监测报告撰写，进一步推进教育现代化。

2、组织申报江苏省2016年度高​​等教育科研成果奖

组织申报2016年江苏省高等教育科研成果奖10项。

三、做好完成我校“十三五”规划立项工作

整理了我校“十三五”规划51个项目项目竣工报告，颁发竣工证书。

4、组织和参加各类高等教育学术交流活动

组织高等教育研究人员赴温州大学、湖州师范大学、合肥大学等高校参加高等教育会议并开展专题研究。

5、我校两名同志当选为江苏省高等教育学会第七届理事会理事

根据《关于第七届一次会员代表大会选举结果的通知》（苏高堂[2016]19号），我校副校长张波、发展规划部主任张祥学当选为第七届会员代表大会会员。现任江苏省高等教育学会理事。

（5）统筹协调编写《南京晓庄学院2016-2017学年本科教学质量报告》

牵头组织编写2016-2017学年教学质量报告。 在全面总结学校2016-2017学年本科教学情况的基础上，协调多个部门，撰写了年度质量报告。 目前，报告已准备好报送省教育厅并向社会公布。

（六）“管、办、评”分开，打造学校教学评价工作体系

（一）组织对期初、期中、期末教学工作进行定期督导；

（2）发布《南京晓庄学院本科教学质量管理体系实施方案》；

（三）组织教师开展即时评价，组织学生期末评价和互评；

（四）负责校级督导员的日常管理和服务；

（五）组织开展二级学院2017年度绩效考核；

（六）整理填写2017年教学基本情况数据库；

（七）参与专业评估工作方案的讨论并负责相关数据的收集。

（七）稳步推进和组织不同类型的教师教学拓展和培训活动

1、开设首期培训班，提高外事人员业务素质

中心与江苏省外事翻译中心、国际交流处（海外教育学院）合作，首次举办提升外事人员业务素质培训班。 学生40人，共40课时。

2、成功举办定量研究方法培训班和英语听说能力提升培训班

中心与外国语学院合作开设两门全英文授课的培训课程。 第一场邀请了密歇根州立大学应用语言学与第二语言习得领域教授Polio教授为我院教师开设定量研究方法培训班。 学生40人，总课时32小时。 其次，邀请美国奥尔布赖特大学Ranck教授开设英语听说能力培训班，学员30人，共18课时。 大家受到了我校老师的热烈欢迎。

3、引入超星直播听课，实现教师无障碍学习

中心推出超级明星直播讲座，每周定期直播一小时。 目前已有150余名教师报名学习。 上述在线学习平台可以让我们学校老师随时随地使用移动终端进行学习。

4.继续实施“期中学生反馈”教学咨询服务

在2016年试点的基础上，今年中心扩大规模并继续推进，主要做了以下工作：

（一）组建教学顾问队伍。 通过2016年的培训和考核，组建了一支既有理论知识又有实践经验的教学顾问团队，为项目的开展奠定了坚实的基础。

（2）配合学生工作处，在辅导员教学团队中开展轮式“学生期中回馈”服务。 中心与学生工作处合作，在辅导员教学团队中开展轮式“学生期中回馈”服务。 2017年共组织9名辅导员参与该项目，取得良好效果。

（三）继续在一线教师中开展“学生期中回馈”服务，收到良好反响。

5、组织午餐沙龙，促进教师和辅导员的发展

为了培养教师教学发展项目，今年我们专门开设了两场午餐沙龙。 通过专家主导的午餐沙龙，可以提高教师进行教学研究的能力维护网站，解决项目进展过程中出现的问题，讨论项目后期发展计划的可行性。 得到了老师们的一致认可和高度评价。

此外，我们还与学生工作处合作开展多场辅导员午餐沙龙，通过培训提升能力，通过讨论取长补短，取得了良好的培训效果。

6、组织新教师岗前培训、在岗培训和课堂教学考核

上半年，继续组织2016年新教师在职培训活动5次，下发《关于开展2016-2017学年新教师在职教育与考核工作的通知》 ，并组织和监督新教师的课堂教学考核。 下半年，我们与人事处合作开展2017年新教师岗前培训，组织在岗培训活动6次。

7、实施“艺友教育”，促进新教师教学成长

在总结2016年实施“艺友教育”经验的基础上，2017年我们将继续在新教师中实施陶行知的“艺友教育”，旨在构建平等的“师友关系” “艺术家教师”与青年教师之间，用“教、学、做”的工作方法和“先预测、后认识、后行动”的工作策略，促进青年教师教学成长。

8、完成教师教学发展项目的定稿及申报

组织完成2016年教师教学发展项目完成工作和2017年教师教学发展项目申报工作，获批项目30个。

九、开展校外培训项目，扩大社会影响力

2017年8月，枣庄科技职业学院成功承办“滕州中等职业教育中心学校班主任高级培训班”和“枣庄科技职业学院教学改革与专业建设高级培训班” ”维护网站，得到了80多名学员的一致好评。

10、组织教师参加江苏省教育厅组织的马工程全员培训

根据《教育部办公厅关于开展2017年马克思主义理论研究与建设工程重点教材全体教师培训的通知》（教材部函[2017]9号）要求，中心组织5所院校11名26名专业教师参加了全省马工程全员培训，其中现场培训6次，网上培训20次，并撰写了培训工作总结。

11、组织教师参加南京大学等兄弟院校的教师教学拓展活动

为实现资源共享，中心积极与南京大学及其他兄弟院校教师教学发展中心合作与沟通，定期发布南京大学教师教学发展活动信息，并多次组织教师报名参加。

回顾一年来的工作，本部门的成绩离不开领导和同事的支持和帮助。 新的一年，我们将以更大的热情和精力去工作，恪尽职守，努力工作，克服缺点，努力为学校的发展做出更大的贡献。